初冬时节

双语校园有着美丽的换季色彩

不仅一草一木在向我们宣读冬季的序言

我们的故事里似乎也在传递着某种初冬信号

在双语

我们与这样一群人相遇

用最平凡的镜头、最炙热的文字

记录下初冬时节

他们的故事

一年级的你，一年级的我

一年级供稿

上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。我不能走太快，蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点？我催它，我唬它，我责备它。蜗牛用抱歉的眼光看着我，彷佛说：“人家已经尽力了嘛！”我拉它，我扯它，甚至想踢它。蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬……真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步？

是啊，牵着一群小蜗牛的我们这一周依然辛苦，依然忙碌，而你们依然淘气。不过万幸，你们懂得了如何自己解决问题，懂得了怎么帮助别人而不是一味的打小报告，看到了最淘气的你终于在进步。看到你们的进步老师们发自内心的感动。孩子们，谢谢你们。最美的你们成就了最好的我们。祝愿一年级团队勠力同心，砥砺前行！愿我们教育孩子如沐春风，润物无声。

小小的人儿，宽宽的肩儿

二年级供稿

如果要我说出校园里最美的一道风景线，我会说，快来瞧瞧我们掀门帘的小朋友。没有特意安排，孩子们就会自觉的撑起门帘给后面的同学开通一个“绿色通道”。要知道要一直掀着这个门帘，还是有些重的，但是他们从来不说累，不说苦。当其他的孩子们一次通过的时候都会自发的地向“掀帘人”说声谢谢！然后孩子们相视一笑，我想这一刻他们彼此的内心应该都是快乐的！在双语这样的场景每天都在上演，他们互帮互助，积极向上，共同成长！

沐浴在温暖与爱中，茁壮成长

四年级供稿

孩子的成长像是一朵花的成长过程，从发芽到开花，都离不开一个温暖有爱的环境。宿舍生活中的互相帮助、身体不舒服时叔叔阿姨的暖心问候、老师们随时随地无微不至的关怀,都让孩子得以在这个温暖有爱的大家庭里茁壮成长。也愿我们的孩子们在这个温暖有爱的大家庭里变得更加勤奋、勇敢、坚强。

爱与成长

五年级供稿

你是太阳底下最光辉的职业，你是传道授业解惑之师者，你是人们心中最辛勤的园丁。王校长与学生一起吃饭关心孩子生活，张艳秋老师让难受的学生坐在她的脚上。

“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是老师们诲人不倦，无私奉献的精神体现。教育是一个让教育者和受教育者都变得更完善的职业，而且，只有当教育者自觉地完善自己时，才能更有利于学生的完善和发展，明德楼彻夜的灯光是教师们永远不懈怠，认真钻研的见证。

难忘的羊口之旅

八年级学生供稿

伴随着礼堂的掌声，为期五天的综合实践活动结束了。在这之前我笑过、哭过、后悔过、也激动过，就让这美好的五天成为我永久的记忆。

当我们从大巴车上下来的那一刻，满是激动和兴奋，期待着这次综合实践活动。

动力圈让我学会了信任和互相帮助；3d打印和编程让我领略了科技的力量，让我发奋学习理解更多科技；木工坊和特斯拉线圈加强了我的动手能力和小组合作能力；最让我喜欢的是咖啡烘焙，现磨的咖啡，醇香的奶盖儿，甜蜜的巧克力酱，纯合而成的卡布奇诺咖啡，香味十足，回味无穷。

结束的那天晚上我十分的感动，那个大大的惊喜使我记忆犹新。刀锋教官在实践中为我们拍了许多照片。他说随机抽取人上台演讲，可谁知这是一个“阴谋”。刀锋教官将十月份过生日的同学一一记录下来并拍照。当我们演讲完后给大家过起了生日。三层的大蛋糕，它的甜到现在我也记得。十分感谢老师和教官的精心策划。

这次实践给我留下了太多记忆，在以后的人生中再次回想起来一定会笑的很甜很甜。

平凡的岗位，不平凡的精彩

九年级供稿

图中的是张禹老师，第一幅图是吃完午饭后回到办公室加班的他，第二幅图是回家后又在加班看作业的他。

张禹老师来自潍坊，性格开朗、待人热情，是现代双语九年级五班的英语老师，也是普通班主任中的一员，就是这样一个阳光大男孩，却在自己平凡的岗位上，时时刻刻演绎着不平凡的故事。

在现代双语，其实还有很多像张老师这样默默无闻，在自己平凡的岗位上辛劳付出的班主任们，正是因为有了他们，才使得现代双语这所年轻的学校每天都孕育着感动，上演着精彩。

团结互助之花璀然绽放

小学艺体组供稿

本周为迎接体质健康抽测检查，四年级紧张有序地进行着体能训练，图中的小男主脚踝意外扭伤，其他同学充分发扬互帮互助的精神，将他送回教室。希望这种团结互助的优秀品质得以发扬，让优秀成为一种习惯。

心无旁骛 敬业爱岗

初中艺体组供稿

前几天外出学习，参观了浙江建兰中学，当听到讲解员（一位美术老师兼职教务处工作）用幽默诙谐的语言“抱怨”近期学校的“参观团”很多工作量大时，却能感受到这位老师在接到学校工作任务时认真执行的态度，整个讲解过程中处处透露着他们对自己学校及工作的热爱。而我看到的“建兰”则是另一个“寿光现代双语”，在双语的校园里所有老师的心血都在学校，虽然时常会“嘟囔”说“天天在学校”、“就像卖给这个学校一样”，可我们却依旧在为孩子、为学校付出着。

学校一直执行着“1114工作模式”两周工作11天，每天14个小时，而很多人的付出又不止这个“1114工作模式”的时间，比如老师们利用课后或晚休前做学生工作、中午备课、晚上回家批阅作业，周末跟学生及家长交流……

在双语的校园中，不论是不是工作时间，不论是不是自己班里的孩子，只要孩子们需要，老师们总是随叫随到，也许这就是老话说的教育就是个良心活。