校园里的岁月是时间沉淀的，也是故事积累的。每时、每日，双语的校园里都发生着温暖的瞬间、暖心的故事。时节冷暖，心境喜悲，而每一日围绕在身边的小美好，是这校园中，现代双语人的专享财富。

　　

　　运动之光

　　一年级供稿

　　紧张又忙碌的运动会终于落下了帷幕，收获了满满的惊喜与感动。孩子们虽小，但他们强烈的荣誉感与集体主义精神让我们老师震撼！当哪一班胜出后，那个班的学生及老师定会兴奋的大声欢呼，那种气氛极大的感染了我们在场的每一位老师。紧张、激动、兴奋、遗憾……多种感受拉进了师生关系，也让我们看到了孩子们身上的坚持与努力！

　　

阅卷=教研

　　二年级供稿

　　

　　

　　

　　期中考试刚结束，双语的老师们就开启了阅卷模式。一次集体阅卷等同于一次集体教研，大家都聚在了一起，在批阅试卷的同时，也在互相交流试卷中出现的各种问题：看似因粗心丢分的背后，究竟藏着什么问题？这样的题型考量的是什么？怎么讲解才能让孩子们更明白？阅卷是教研，是教学不足的放大镜，更是拨云见日的过程，相信考试和阅卷给老师们带来的新思考，一定能推动“五度课堂”的生成。

　　团结互助

　　三年级供稿

　　

　　

　　

　　在校园里，在班级中，在我们的身边，团结互助的行为随处可见：升旗仪式之前孩子细心的帮同学系上红领巾，运动会上班里的同学帮小小运动员按摩腿……像这样的事情还有很多，孩子们也在学着分享，学着互助中慢慢长大......

　　

　　

　　努力终将美好

　　四年级供稿

　　

　　

　　教师是太阳底下最光辉的职业，他们就是一部永不生锈的播种机，不断地在孩子们的心田里播种下理想和知识的种子。

　　刘仪老师为了提升课堂效度，利用一切空余时间推敲教案，甚至是陪孩子们打饭的空隙，还要继续钻研，努力改进。这就是教师精神，只要看到孩子们脸上灿烂的笑容，就会相信，我们的努力终将美好！

　　

　　业精于细  功成于勤

　　五年级供稿

　　

　　

　　

　　每当踏入教室，首先映入眼帘的不是整齐的课桌，也不是那干净明亮的窗台，而是一幕幕孩子们主动帮助他人，主动打扫卫生的情景。我问：“你们为什么这样做？”他们的回答非常神奇的一致：“老师，我习惯了我们的教室里的东西是整洁的，我想让这些东西更整洁一些。”

　　学校中的每一面墙壁都会说话，每一个角落都能育人，精细管理必出精品，细微之处更显素养。精细化的管理，定能打造学生高素质的好习惯。

　　

　　

　　因为爱所以热爱

　　六年级供稿

　　

　　

　　

　　爱是教育的灵魂，是一个教师的道德修养和责任感的体现。

　　郑国芬老师对学生耐心开导、苦口婆心。面对扭伤脚的学生，王晓庆老师的肩膀是最温暖的依靠，朱梦迪老师的关心是最好的止痛贴。爱是老师们最好的代表色，没有任何血缘亲情，却能用不掺杂任何杂念的爱去激励学生、影响学生、爱护学生。对教师这份职业来说，是因为爱所以热爱，又是因为热爱所以爱。

　　

　　

　　每天打卡“1114”

　　七年级供稿

　　

　　清晨，天还蒙蒙亮的时候，操场上就有了他们的身影，晚上看着孩子们一个个睡下，聚在一起进行每日的反思总结以后，才能休息。每天，跟着孩子们跑操、学习、吃饭和活动，他们除了备课、教研、教学，关心爱护班里的孩子们，还要处理各种日常琐事。“1114”工作模式是他们每个人的日常，他们专心教育，努力成为孩子成长路上最亮的那道烛光。

　　温润无声，大爱无言，选择了教师的职业，就是选择了付出，但在累并快乐中，也收获着为美好未来培根的幸福。

　　

　　

　　问题？问题！

　　八年级学生供稿

　　

　　

　　

　　有问题的你，才是真正的你！成长路上，我们难免会遇上各种各样的问题。在生活里，工作上，学习中，问题无处不在，但它并不可怕，真正可怕的是逃避问题的你。

　　就拿学习来讲，孔子也会不耻下问，还有谁能没有问题呢？其实，我倒觉得有问题说明你善于思考，善于发现问题。敢问问题，却是一种优秀的品质，又何谈“不耻”呢？

　　就在最近，我们班掀起了一场“问题”行动。此问题非彼问题，是指向别人请教问题，请教难题的过程。

　　上课时，同学们敢于提出不明白的地方，而不是滥竽充数。这与之前的上课状态截然不同。在之前，老师只要问道：“都明白了吗？明白的举手”同学们便像机器人接受指令一样，齐刷刷的举起手来，好像是只要把手举起来，就站在了会的行列里面一样！可当再考到类似的题目时，又出现大量的错误，实在是掩耳盗铃，这才是真正的可耻！

　　不仅课堂上学生的听课状态发生了改变，课件也有了很多的变化。嬉笑打闹，谈天说笑的现象一再减少，取而代之的是两三同学的扎堆争论，弯腰请教的情景充斥着教室的每一个角落。对于某一个数学题，同学们心中都会有不同的见解，在与他人争论的过程中，会多一个解题的思路，在以后的学习中，可能会减少一个或多个难题。这一举多得的好事还会嫌多吗？

　　老师问了让我们多问题还制定了“三清计划”！

　　当你有问题需要请教，却因其他因素没时间时，神奇的“三清纸”便派上了用场。在三清纸上写上自己不懂得问题，将其递给老师或同学，等“老师们”写上解析或过程，再将其送回。这样一来二往，问题的同学就会学会一个新知识，解答的同学也就复习了一遍。

　　当你认为自己没有问题时，不是你足够优秀，而是你的心没有落实；当你觉得自己有许多问题时，不要慌张，立即行动，一个一个的去解决他们。

　　希望我们8.7班的所有同学都能够在此次“问题”行动中，实事求是，课上课下不掩耳盗铃，找回真正的自己！

　　

　　

　　让思考成为一种习惯

　　九年级供稿

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　园丁和小苗 

　　

　　在社会中，常常有人把老师比作“春蚕”、“蜡烛”、“园丁”......我总觉得过于官方而显得并没有那么贴切。其实老师只是在学生的成长阶段，给予了及时而又全面的帮助罢了，但这帮助常常落脚于生活的细微之处，渗透在日常的点滴之中。这些看来平凡，但却又如雪中送炭般温暖人心……

　　李志刚和张旭两位老师分别是九年级六班和八班的班主任，跟靠孩子吃饭，安排学生回宿舍休息是两位班主任工作的常态。临近期中考试，孩子们会争分夺秒地看书、做习题，而遇到的疑难问题，在休息之前的时间，两位老师会随时给学生解决，让学生养成了勤于思考，随时随地学习的好习惯。

　　每个人内心都有万缕情丝，在遇到令我们感动的事情时，情丝波动，内心涟漪。而在我们现代双语，随时随地，都有感动的事情在上演着……

　　众人拾柴火焰高

　　小学艺体组供稿

　　

　　

　　

　　我们在大家的支持下，顺利完成了秋季运动会的各项任务，运动会结束之后，王军凤主任带我们开总结会，大家畅所欲言，找不足说改进的思路，为以后积累更多的经验。

　　凝聚产生力量，团结诞生希望，一个任务一群人去使劲，大家把心聚一块，劲往一块使，克服面临的各种困难，一路披荆斩棘，这是给团队最大的锻炼，也是给个人最好的成长。

　　感谢在运动会上每一位热情的参与者，每一位默默付出的服务者，你们辛苦了，是你们让我们运动会充满光彩。

　　

　　

　　抽测也是成长

　　初中艺体组供稿

　　

　　

　　

　　接到抽测八年级音乐的消息后，三位音乐老师立马投入准备状态，整合各单元音乐知识点。可偏偏八年级的学生在羊口开展综合实践活动，于是我们赶赴羊口对学生进行集训教学。

　　抽测那天，八年级八班的孩子们表现优异，满分成绩高达80%，抽测成绩在全市名列前茅！辛勤的努力终究换来了丰厚回报！教育本就该如此，感动、感恩、感谢，让孩子们受益终生，才是我们教育人终生的奋斗目标！