寿光现代明德学校是一所于2016年9月投入使用的九年一贯制民办公助学校，学校以为未来培根为办学理念，共同践行上好人生每节课的校训，思远行实，事争一流，四年五大步，目前在校生3200余人，教职工354人，教学班74个。五年级的时间赢得了良好的口碑和社会满意度，美育教育教学成果突出，师生在各级各类比赛中，屡获佳绩，佳报频传。

　　美育，是培养学生认识美、爱好美和创造美，帮助学生树立正确的审美观、健康的审美情趣和高尚的审美理想，培养学生热爱生活、追求真善美的人生境界。党的十八届三中全会《关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出,“改进美育教学，提高学生审美和人文素养”。将美育作为我国新时期深化教育改革的重大问题之一写进党的最高会议的《决定》。课程建设是一个多维度、多层级、多时空的动态运行系统。

　　美育与学校的课程密不可分，可以说，课程的建构是师生按照美的规律去认识世界，改造世界，通过劳动创造美的记录。作为一所新建校，我校遵循“为未来培根”的核心办学理念，着眼于全体学生健全人格的塑造，植根于“培根教育”，打造美育教育品牌，以美育为载体，践行大美育观的理念，美育与学校课程相融合，将美育融入学校各个角落，打造具有美育特色的校园文化。

　　一、艺术课程体系化

　　课程是一所学校最大的文化，也是师生成长最重要的载体。建校以来，学校不断完善多元化的课程体系，我们将“为未来培根”的教育理念牢牢植根于课程当中，以“培根真善美 关切天地人”为价值引领，以“夯实基础 发展特长 融合创新”为课程设置和实施原则，以“艺术基础知识基本技能+艺术专项特长+艺术审美体验”教学模式，在学生掌握必要基础知识和基本技能的基础上，着力提升文化理解、审美感知、艺术表现、创意实践等核心素养，帮助学生形成艺术专项特长，形成适合学生发展、满足学生需求的校本课程——“培根”课程体系，开发了培德、培智、培体、培美修身、培劳五大子课程，培德健心、创智生慧、强身健体、审美塑造、实践探究，形成德智体美劳全面发展五育并举课程链，让每个学生都能在丰富的课程设置中找到自己的真爱。用培根课程体系助力学生沉淀生命的厚重、丰盈生命的内涵、夯实生命的根基、润染生命的底色、打造幸福生活的能力。

　　1.国家课程夯实基础。学校严格按照国家课程方案和课程标准开齐开足上好美育课，学校在音乐、美术、书法这类国家课程，并严格落实课程开设刚性要求，不断拓宽课程领域，激发学生艺术兴趣和创新意识，培养学生健康向上的审美趣味、审美格调，目前学校以顺序性教学方式创新型的推进音乐教学，美术课上开展专项教学，发展学生艺术基本技能。

　　2.社团课程发展特长。

　　在开全音体美课程的同时，学校最大限度地优化教学资源，增加学生学习的选择性，精心打造了40多个校级社团，30多个级部社团，让学生可以在美术、音乐、科技、创新、运动等多方面进行自由选择，让不同类型的学生都有展示自我的舞合。通过艺术竞赛、艺术素养展示等活动为学生搭建舞台，促进学生艺术素质提升，满足学生个性、特长发展的需要。学校社团设置的宗旨是在小学阶段我们尽力满足人人参与，普遍尝试，晋升到初中高级阶段，我们在满足学生兴趣爱好的同时，开展分层教学，对特长生展开系统训练。

　　二、艺术活动

　　培美课程充分挖掘和运用音乐、美术以及各学科蕴含的体现中华美育精神与民族审美特质的心灵美、礼乐美、语言美、行为美、科学美、秩序美、健康美、勤劳美、艺术美等丰富美育资源，有机整合相关学科的美育内容，大力开展以美育为主题的“画中藏诗句 诗在画中游”诗配画主题绘画比赛、“废物利用我能行”变废为宝主题创作比赛、“谁言寸草心 报得三春晖”母亲节主题手工课、“奋进 再谱新华章”2020-2021学年度评优树先暨建校五周年系列活动庆典等多学科实践活动，让明德学子在歌声中歌颂美好生活，抒发真实情怀，在绘画中诉心中所想，绘人生美好画卷，在“以美启智”的情境中诱发学习兴趣，在“智美共鸣”的探究求索中激活思维，在“美的感悟”中发散思维，在“美的创造”中拓展思维。

　　三、师资队伍

　　一支专业化的教师队伍。加强美育教师队伍建设，是学校美育工作的重中之重。学校着力构建和推进美育教研体系建设，聚焦美育课堂、教材解读、师生成长等，将研究成果内化于每一节课、每一个教学环节。我的一句老话：抓不住课堂，育人是一句空话，习惯养成是一句空话，学校发展更是一句空话。基于这样的认识，我们始终把教学研究、课堂建设作为队伍建设的主引擎，当然更也是学校发展的主引擎。

　　学校成立“屯秀教师培训学院”定制培训菜单，深挖自身资源，通过开展“青蓝师徒”结对、“青青同伴”结对活动、金点子分享会、以实效为衡量标准的“日教研”活动，实现授课前智慧共享，让教研效益最大化，锻造学科团队作战能力，提升教学质量。

　　立足培根教育核心，创设了五度”课堂品牌。以“温度、深度、梯度、参与度、效度”五要素的“五度”课堂品牌，是以温度为基础，通过挖掘深度，提高参与度，让不同层面的学生能逐次掌握教学目标。2020年4月学校被确定为潍坊市教学评一致性核心共同体学校，五度课堂建设也进入了新阶段。学校外聘曲师大课程专家团队，深耕课堂，展开了“五度课堂”建设---即“基于课程标准的备、教、学、评一体化课堂教学格局研究”。高频次的推门课和同课异构等听评课活动，定期开展教师教学基本功大赛，以评促教、以练促学、以带促长，提高教师教育教学水平。每学期至少邀请教研员入校开展两次教学诊断、组织教师外出学习参观等，为教师快速成长搭建平台。

　　四、优化生态环境

　　一花一世界，一草一宇宙，我们通过创设优美的校园环境，用环境文化传递“美育”理念，为了进一步发挥环境的育人功能，我们结合学校实际，立足学校培根课程体系，与专业校园文化设计公司对接，将学校打造为培根文化园区。用独具匠心地设计，展现培根教育的元素，让孩子们在美的环境中成长、成才。让美育以“润物无声”的方式潜入学生的内心，塑造孩子的审美。