为进一步提高我省初中英语教师的教学水平，促进课堂教学改革，山东省教育科学研究院邀请外国专家，于2019年12月17日在临沂市举办全省英语学科阅读教学研讨会。寿光市初中英语一行人在徐主任的带领下参加了此次会议。

　　此次会议共分为三部分：首先是外国专家Ms Olha Madylus做阅读专题讲座，其次是听优秀课例并进行问题研讨，最后是老师们针对阅读教学中的疑惑与外国专家进行交流互动。

　　此次会议邀请到的外国专家Ms Olha Madylus给大家做了How readers enhance language learning的讲座。她虽已满头白发，脸上也布满皱纹，但讲起课来却是激情满满，思路清晰，让人不由得心生感叹！她的讲座犹如一节英语阅读教学示范课，阐述了在英语教学中使用整本书阅读的重要价值以及在课堂教学中运用故事串教学的策略，引发了老师们的深度思考。

　　之后我们听了胡晓萌老师的一节优质课，胡老师的课非常从容、流畅，课堂用语简短精准，有很强大的气场，语音语调听起来非常舒服，而且与学生的互动很多，课堂的控制力极佳，让我不由得联想到了之前听过的韩校长的课，学生们不敢有丝毫分神，都在聚精会神地思考，课堂学生的参与度非常高，效度也非常高。下面从课的内容设计方面具体说几点：

　　1、因学生多为通校生，教师在导入环节与学生问好之后，首先从“How do you go to school?”入手，询问孩子们的入学交通方式，从而将话题引到本节课“Sky car”这种新型的交通方式中，从生活实际到科技前沿，衔接自然连贯，没有丝毫突兀感，引发了孩子的思考，调动了他们的思维活跃性。

　　2、教师在教学过程中通过展示整本书目录的方式，让孩子们了解有哪些内容，应该重点关注哪些内容，以及从这些内容里可以获取哪些信息，对这本书的文章结构以及主旨大意有了最基本的了解。

　　3、教师在教学过程中对文本内容进行了深度的挖掘，并进行了背景知识的拓展，让孩子们在学习书本知识的过程中加深了对知识的进一步理解，之后又引导学生对Gilo进行了评价，让孩子们总结出其优良品质，比如“Smart、creative...”，对孩子们进行了情感态度的渗透教学，使这节课的情感更具深度和饱和度。

　　第二节课是由张娟老师带来的《Chicken Beat》，这篇文章是一篇记叙文，主题意义为人与自我，老师在引导孩子正确看待他人与自我的态度上，由浅入深，娓娓道来，对孩子的人生观价值观有一定的指引。张老师这节课下来，整体感觉非常稳，也非常顺畅，但孩子的积极性不够高，可能跟学生水平和题材稍有难度有关，略显沉闷，但不可否定老师的课堂设计还是不错的，问题环环相扣，并设计了思维导图，使文章结构和内容更加清晰，也不失为一节成功的阅读课。

　　最后的交流互动环节，全省各地的老师们从自身英语课堂出发，向外国专家提出了很多实际教学中切实存在的问题，通过对这些实际问题的研讨，加深了老师们对阅读课堂的进一步理解，对下一步实际教学如何实施阅读有了更深一层的见解。

　　英语阅读一直是英语课堂的重头戏，与语文阅读有异曲同工之处，“得阅读者得英语”，孩子们通过阅读，不仅能培养学科语感，而且在阅读中，在与作者的深度对话中，孩子们的人生观价值观世界观都会受到一定的影响，所以阅读的力量是巨大的，我们每位英语老师都应该重视起阅读本身的价值，让孩子们在阅读中找到英语学习的乐趣，相信通过我们共同的努力能够帮助孩子们成为兼具国际视野和中国情怀的新时代人オ。