什么是好的教育？

什么是正确的教育？

现代东校的老师们认为只有适合孩子们的教育，才是正确的、好的教育！

下面跟小编一起来看看我们东校的老师，在教育上又有了什么样的感悟……

从学习擤鼻子开始体面人生

——读《孩子是脚，教育是鞋》有感

郑国芬

人类的成长如同果实，必须经历一个从青涩到成熟的自然过程，这个过程不能用催化方式进行。培养孩子一定要顺应自然，顺应自然就是顺应人的成长规律。父母千万不要人为地使孩子超越自然的成长阶段，因为孩子在没有发展到某个成熟阶段时，对事物的理解就不会达到应有的理解水平。

这是李跃儿在《孩子是脚，教育是鞋》一书中说到的一段话，我被这些话深深地吸引，被书中记录的老师的行为深深打动。

小小的幼儿，已然有了同情、善良、帮助等思想和行为，老师到位的细致引导塑造着孩子的内心世界，为这一生奠定基础。有一天，大壮班里的同学们在老师的组织下围成一个圈，一起做手指歌谣。做完活动后，毛毛老师拿着两个小竹编篮子来到孩子们面前。毛毛老师说：“我的鼻子里面有鼻涕，我要擦一下鼻涕，我还要拧鼻涕，我这样用手捏着鼻子，这样，哼！啊，我的手上全都是鼻涕，恶心死了，怎么办？”这时候，孩子们已经笑作一团。大壮“哈哈”笑着向左边看着，寻求同学们的共鸣，可是身边的同学根本没看他，于是他又做出笑得实在不行的样子，吸引大家。毛毛老师看到他的样子，心想：这个小家伙内心很强大，很快就知道要利用好玩的机会与自己的同伴分享以获得联系。毛毛老师对孩子出现这种状况很欣慰。看着孩子们笑得差不多了，毛毛老师说：“如果我不想让鼻涕黏在手上，我就会去桌子上拿一张纸……”她扭身拿起一张餐巾纸，用两只手捏着纸巾的尖，展示给孩子们看。然后，毛毛老师把这张纸巾捂在自己的鼻子上，用两只手按着两边，说：“轻轻地擤一下。”接着，毛毛老师又把纸巾的两边仔细地合在一起，说：“然后，轻轻地把脏的一面朝下放进垃圾筐里。”有几个人从小被这么细致地指点这项基本的生活技能？如何体面的擤鼻子，如何把用过的纸巾扔进垃圾筐。很多人当着别人的面大声地擤鼻子，把用过的纸随便的扔进垃圾筐内，让看到的人浑身不自在。我们在公共卫生间也经常看到这样的纸篓子，用的人只想到自己，从未想过别人看到的感受。我们天天喊“素质”“技能”“修养”，这难道不是最终要的素质和技能吗？可是，这样的细节，如果没有人教，谁会想到呢？人跟动物不同的是，我们是有灵性的生物，有丰富的心理活动和心灵感受力，在人类社会中，人把精神生活看的比物质生活更重要。人类是唯一为了快乐和尊严而放弃生命的生物，所以，教育是保证人真正成为人，而不沦落为低级动物的关键。教师必须有一种让孩子成为高级人的使命感。在孩子童年时期，培养高级人类的体面行为就要从擤鼻子这样的小事做起。学会穿衣服、扣纽扣，学会把手洗干净，学会叠衣服并整齐的收拾自己的衣柜，这些生活小事都是从小时候开始，在老师的引领下体面的做好，并保持下来成为习惯，让每个孩子把体面的做事长进身体，利他行为和大脑身体的协调性，以及珍惜家人给自己带来的幸福感，都会成为符号，成为长大后不需要提醒的自觉。

师者，范也。学生的习惯养成一直是个大问题，有时候感觉培养良好的习惯真的很难。可是“芭学园”的老师给我们开出了良方：给学生做样子。习惯养成不是说教，不是枯燥的文字，是生动的行动。在学校，习惯养成最好的样子就是老师怎么做，学生跟着怎么做。反思我们自己，我们做到了多少呢？让学生做事情，他们出错的时候，抱怨声声，“这么简单的事情，你怎么做不好呢？”“你又没认真听讲？认真听讲的话就做好了。”“这件事情有那么难吗？……”这些熟悉的话语每天都会遇到，唯独等待和耐心地指导被淹没。一箩筐的说教不如亲自耐心地教一教，任何说教对于成长来说都没有效果，真正帮助孩子达到变化、认知目的的就是温和地期待和耐心地指导。我们往往都自以为是的做错了，急功近利，揠苗助长，然后再亡羊补牢，这不就是我们很多时候在做的事情吗？哪里有不想样样优秀的学生？只不过是老师的耐心跑远了而已。要培养高素质的人，每一位老师都要好好反思自己，谨慎自己的行为，咬住舌尖不乱评判，改变自己的教育态度和教育心情，真正用期待和等待迎接学生的生命成长，用耐心和爱心灌溉资助以能量，用明确的指点代替无力的呵斥，让学生知道怎么做是最重要的事情。让学生满眼都是自然现象，自己和同学一样，都是自然的人，没有特殊，平和的生长。我们坚信，没有一夜发出的芽，也没有几天长成的参天大树。这个世界有奇迹，所有的奇迹都是在日日夜夜的浇灌下，默默成长起来的。正是不着痕迹的变化才令长成那日更加炫彩。

一颗种子埋到土里，无法在人们的注视中立刻发芽。发芽出土之后，多少天抽叶，多少天开花，多少天结果，多少天成熟，都有一个事先预定好的时间程序，这个程序不会由人为力量来改变，如果被改变了，就会导致被改变者品质的下降。用催熟剂催熟的水果，一定没有自然熟透的水果好吃。

东校的老师们，一直致力于研究每个孩子的心理路程，读懂每个孩子的精神世界，从而不断推敲设计出最适合于孩子们的教育方法。

让孩子们在东校这个“巴学园”，健康、快乐的茁壮成长。