来源：本站原创 发布时间：2021-05-21
5月18日，潍坊市北海学校赵晓蕾名师工作室与寿光现代明德学校学术交流研讨活动在我校举行，赵晓蕾名师工作室全体成员、我校徐翔特级教师工作室成员30余人参加了活动。
课堂展示环节，赵晓蕾名师工作室成员王璐璐老师、我校徐翔特级教师工作室成员马宏国老师，分别就二年级整本书阅读和三年级整本书阅读推进为内容出示课堂。马宏国老师用生动的语言活跃课堂气氛，提升了学生参与度；对照学习目标，有梯度的评价任务设计引发学生思考，提升了课堂效度。精彩的课堂展示，得到了与会老师的充分肯定。
整本书案例展示环节，赵晓蕾名师工作室成员张天香老师和郝佳老师分别以《小鲤鱼跳龙门》和《西游记》为例，从阅读目标、阅读方法、教学任务等方面进行了案例分析。
作为山东省特级教师，赵晓蕾老师有着丰富的语文教学经验。在语文大单元整体教学报告中，赵晓蕾老师从为什么进行大单元整体教学、大单元整体教学是什么、怎么做大单元整体教学等方面，详细解读大单元整体教学的教学方法，并以《爬山虎的脚》为例，指出了大单元整体教学给基于教学评一致性的实际教学带来的积极意义。
活动最后，全体与会成员就持续推进整本书阅读项目开展及语文教学研讨方面展开深入交流。以出示的两节课堂为例，针对评价任务设计，从情境引导、挑战性标准、表现性任务的真实性等方面交换了意见，有效地促进了教学相长。
作为一所多元开放的校园，以课后阅读、大阅读课、“视野大讲堂”作为课堂的延伸，与作家对话，与智者沟通，用阅读引领学子的学业成长，拓宽孩子的视野，是学校一直坚持的方向。
新学期，学校以课程升级推动学校“培根强基”阅读工程高品质发展。老师们立足长效培养机制，根据学科特点、尊重学情特点，梳理出适合各年级学生阅读的书目，制定出长线和短线阅读计划，通过每日晨读厚积淀、晚间阅读创氛围、多种课型重参与、睡前故事听名著、成长日记促成长、各类活动提素养六个方面进行阅读实施策略的探索与实践，助力学生从爱阅读，到会阅读，走向善阅读。
通过交流研讨，到访的老师们深入了解了我校的办学理念和特色课程。赵晓蕾老师团队带来的阅读教学新范式以及灵活多样的评价方式也为老师们开拓了新的教学思路，老师们对阅读教学策略的研究有了更宽广的视野。
教学研究只有起点，没有终点。相信老师们会更加积极地参与到整本书阅读教学研究中探索实践，不断提升阅读教学的质量，为学生的成长培根。
