2月22日下午，学校组织召开2024年度高质量发展工作会议，深入贯彻落实全市2024年度教育工作会议精神，吹响高质量发展冲锋号。王永亮校长讲话，动员全体干部教师全面收心归位，以饱满的姿态迎接新学期的到来。全体教职员工500余人参加了会议。
会议梳理了2023年度学校亮点工作和主要成绩，对上学期表现优秀的团队和个人进行了表扬。会议将“11317”确立为学校长期发展思路，以“努力实现学校持续高质量发展”为目标，以“研学共进，聚力创新”为路径，推进“校园文化深化、课堂品牌创建，师生自主成长”三大重点领域的研究，守牢“校园安全、师德红线、廉洁从教”等一排工作底线，坚持“从零开始，慢就是快；始终关注师生心理感受；始终坚持孩子视角；始终坚持发展眼光；始终用更优秀的业务能力影响孩子；始终做到防患于未然；始终记住给别人的方便程度与个人能力大小成正比”的工作原则，在短板上对号入座，在改进中举一反三，在落实上不遗余力，在变革中躬身入局。
会议指出，人工智能时代的快速到来和高速变革，对教育提出了更高更迫切的要求，教育人需要更新育人理念，转变教育观念，在敬业的同时向专业要含金量，要守成更要与时俱进、创新实践。积极回应时代挑战，紧扣改革脉搏，坚持稳扎稳打、务实担当、久久为功，找准对接点、着力点、关键点，探索新方法，撬动育人方式变革，促进育人质量全面提升。
会议强调，学校持续高质量发展来自“人”的高质量。锻造高质量的专业教师团队，设计实施高品质的育人课程，培养适应未来需要的高素质学生，是学校永恒的课题。立足“培根”理念，践行培育具有“中国心、现代脑、世界眼的高素质公民”的育人目标，明确提出以“身心双健、旺盛成长，爱己利他、品正习良，会学善作、兴趣广泛，创新有为、贡献社会”为模型的明德毕业生画像，以此作为学校课程体系建设、专业队伍建设、育人方式转变的总目标，加快推进校本教研层阶化实施、五度课堂持续深化建设、育人观念更新转变、校园活动课程化设计以及师生评价体系的优化实施等重点工作，在守常规稳常规的基础上，破常规超常规。
基于对过往的反思和审视，会议还对2024年春季学期开学准备工作进行了安排部署。
