春风拂绿，春和景明。4月2日至3日，现代明德学校一至九年级全体师生及部分家委会代表，分批次远足踏青。
自然为课堂，脚步作书笺，本次远足是学校"培体固本"课程的重要实践，结合不同学段孩子身心发展特点，分层设计徒步里程：一二年级5公里、三四年级8公里、五六年级10公里、七至九年级13公里，让明德的孩子们在春光中舒展身心，于行走间感悟成长。
弥河畔的春日之旅，孩子与春光相伴，垂柳新芽、连翘盛放，引得大家频频驻足；穿梭于樱花夹道的林荫路，紫叶李的淡粉花瓣随风飘落，与孩子们跃动的身影相映成趣。
语文老师带领孩子观察海棠、樱花、二月兰等抽芽绽花的美好；玉兰、海棠成了生物老师和科学老师的教具，细胞分化的抽象知识在自然标本间变得清晰可触；弥河河岸植被的分布，成了解读水土保持的立体教案；不同地面、坡度的摩擦力变化也成了物理老师和孩子们在游戏时的体验内容。
疲惫时刻，班主任适时引入微型班会，"坚持"具象为别放弃，再走10分钟、再走100米的努力，"目标"化作百步外隐约可见的一树繁花、一片绿荫，甚至是休整地的一杯奶茶……春山可望的教育智慧，就这样在行走的课堂里悄然生长。
在休整地，学生围坐美餐、畅聊，老师融入趣味游戏，家长们也全程参与。大家共赏春花初绽、共听春鸟啼鸣，情感在春日同行中悄然升温。
一直以来，学校始终将"培体固本"课程作为筑牢孩子成长根基的重要载体。每年春天，精心组织的远足课程，既是对孩子体能意志的综合锻炼，又是一堂行走在山水间的沉浸式生命教育。在这样的特色课程里，孩子们于自然行走中感受生命律动，在团队协作中领悟成长真谛，真正实现身体与心灵的同步成长。
春日的足迹终将隐入泥土，但明德人深知：那些在春风中苏醒的好奇心、在协作中萌发的责任感、在行走中沉淀的坚韧力，终将在时光里长成支撑生命的根系。而这，正是学校“为未来培根”办学理念最朴素的诠释和追求。
