寿光现代明德学校始终坚持“为未来培根”的办学理念，把培养具有中国心、现代脑、世界眼的高素质公民作为育人目标，全面落实核心素养。紧紧围绕学校的教育教学中心工作，在培养身心健康的青少年学生塑造良好的精神品格方面取得了一定成绩，进一步提高了团队的整体素质。总结其主要做法主要是:
一、党团统领，坚持队伍第一抓发展。
以党建工作引领、团委协作、教学管大融合，坚持队伍第一抓发展，注重强师能，强调立师德，着力打造热爱教育事业，钻研教育业务，乐于奉献教育的青年教师队伍。
1.理论武装强师能。党支部成立屯秀教师培训学院，团委组织共青团教师认真学习习近平书记系列重要讲话精神、党史学习教育，贯彻落实中央和省委的重要决策部署，坚持以马克思主义理论武装人，以社会主义核心价值观教育人，以中国梦的共同理想激励人。组建共青团思政教师为主体的理论宣讲团，实施“青蓝工程”，筑牢团员教师先锋根基。
2.多措并举立师德。以学习建设、活动建设为载体，带动全校师德师风健康发展。对党员实行积分制管理，促进党员教师的工作积极性、主动性。全校教师签订《教师职业道德承诺书》，制定《师德公约》；开展师德征文、师德演讲，。
二、文化为魂，润物无声提品质。
校园文化是一所学校最宝贵的财富，是学校持续发展的核心动力。团委在学校党建引领下，致力于文化构建，叫响学校“培根”教育品牌。
1.阵地建设显特色。确立以“红色”为基调、诗词为特色、以故事为载体的学校特色文化。建成了团活动中心、星光大道、四史文化教室、诗词连廊等校园文化阵地。遍布教学楼、礼堂、甬路的习近平总书记教育语录、爱国诗词、国家功勋人物、感动中国人物、优秀党员、先进工作者的事迹和形象成为最靓丽的风景。
2.文化活动结硕果。通过主题团日、党史学习教育和团课学习对团员进行党性教育，指导他们用党的发展理论和先进思想武装头脑，形成正确的人生观、价值观。为深化爱国主义教育，在此基础上，安排党员、团员、少先队和共青团教师骨干到屯田红色教育基地参加红色培训，积极开展“学习百年党史 传承红色基因”沉浸式党史学习教育活动，开党、团、队大教研。为庆祝中华人民共和国成立70周年，学校党支部带领团委和少先队开展“我与祖国共奋进——国旗下演讲”主题团日活动。党支部书记与共青团员代表和少先队员代表朗诵《因为我对这土地爱得深沉》，团委书记带领新老团员重温入团誓词，全体学生齐唱团歌《光荣啊，中国共青团》，团员教师代表合唱歌曲《国家》。为庆祝中国共产党成立100周年，学校党支部、团委、少先队精心策划了“红动明德·我心向党”主题升旗活动。党支部书记携少先队员代表朗诵《红船，从这里起航》，共青团教师与团员代表同唱歌曲《党旗飘扬的方向》《闪闪的红星》《没有共产党就没有新中国》，朗诵《少年中国说》。一曲曲红歌，一首首红色诗行，晕染出组织生活会的艺术底色。与此同时，建党百年主题活动中，党员干部、共青团员师生、少先队共同举办书画展、学生讲述红色故事、朗诵红色家书、出演情景剧等一系列活动，均施展了师生的艺术才华。将艺术特质融进党史学习教育，使组织生活会的活动更加富有内涵。
团委不断发挥党和政府联系青年群众的桥梁和纽带作用，让培根铸魂变成爱国主义情怀的一部分，永葆奋斗精神，树立“为党育人，为国育才”的伟大理想观。其次，学校打造“红色研学课堂”，到陈少敏纪念馆、井冈山革命根据地等多地开展“红色教育”，让师生身临其境，感知国情民意。
三、三全育人，培根未来正当时。
团委坚持党支部以人为本的教育理念，参与课程开发和课堂建设，遵循学生成长规律，关注学生的可持续发展，立足课堂提成绩，着眼未来抓素养，教育教学结硕果。
1.培根课程建设，培根教育品质保证。2020年新学年，培根课程正式扩容。大阅读课正式和学生见面，独立于常规语文教学，由党支部党员骨干教师、共青团骨干教师授课，让学生得到读书方法和写作方法的指导。早操跑起来、课间操跳起来、每天一小时阳光活动课，夯实健康根基；美术专项教学、体育分项教学，助力个性发展；音乐小乐器课，提升综合素质；“培劳”课程“扩容”，植树节让学生在体验中感受平凡劳动中的伟大。进入2.0时代的培根课程，以更加体系化的设置，更加开放多元的内容，让学生从知识储备到身体素质，从文明习惯再到心理能力，全方位锻造综合素养，为学生未来培根。
2.主题团日活动，培根教育活力核心。团委紧紧抓住学习雷锋活动这一契机，组织全体团员全员参与掀起了学雷锋的一个又一个高潮，开展学习雷锋精神主题演讲会，并提倡以“尊重老年人，关心老年人”“省吃一点零食，多捐一分零钱”“学雷锋，我该做些什么?”等为主题的讨论来加强对青少年学生的舆论导向，以新颖的方式打破传统的学雷锋模式使整个学校洋溢浓厚的学雷锋热，掀起学雷锋的高潮持久发扬雷锋精神。
3.五度课堂建设，培根教育质量核心。2020年4月，我校成为潍坊市义务教育基于课程标准的学教改进行动核心研究共同体单位。以此为契机，立足“教学评一致性”的“五度”课堂成为高效课堂明德模式。“五度”课堂以温度为基础，通过挖掘深度，提高参与度，让不同层面的学生能逐次掌握教学目标，既让优生吃的饱、跑得快，中等生吃的好、跑得了，又让差生吃得消、跟得上。“课标引领下追求教学评一致的‘五度’课堂建设”，以专业化的项目式研究，通过专家引领、项目带动、教研学习，课例研讨等，深入推进课堂教学改革，为培养具有“中国心、现代脑、世界眼的高素质公民”打造最坚实的课堂主阵地。